早在一个多星期前，新华社便以一部“史诗级大片”——《开学》，提前敲响了9月1日的大门。随之而来的，是几家欢喜几家愁。比如，作业完成的孩子欢喜，作业丢(mei)了(zuo)的孩子忧愁;没暑假的怪阿姨欢喜，有暑假的学生党忧愁;打手游的吃鸡党农药党欢喜，要挤早高峰晚高峰的怪蜀黍忧愁。然而，那又怎样?该上的学还得上，没有暑假的人依然没有暑假。

说到上学，那便不得不提及学生。由于近年来勤工俭学、自给自足等风气盛行，因而不少学生开始寻找兼职，在学习之余，提高自己的工作能力。这不，近日有不少学生盯上了写稿、写软文这事儿。

在浏览了几篇学生的稿件之后，发现他们存在一个普遍的问题——分不清作文与软文的区别。不可否认，有信心投稿的稿件中，绝大多数文笔都不错，但是，看上去就是怪怪的~

比如，有一个小菇凉拿到的题目是以“软文营销”为主题，借靠开学的热点写一篇软文。而她写的文章主线是：开学了，很多学生开始寻找兼职。在众多兼职中，写软文是一件不错的选择。写软文存在很多优势，但是要选择好的投稿平台等等。

乍一看，文章没有问题，而且还巧妙的将软文营销品台的品牌名插入了文章(文章中插入得不错)，挺有悟性。但是文章却经不起推敲，或者说，这是一篇无效的软文。

为什么呢?最大的原因在于作者没有分清作文和软文的区别，把软文当成作文来写，导致文章毫无作用。

作文，只要内容合乎标题便可。

软文，却一定要有目的性。

这篇文章的角度选择没有问题，但是作者没有考虑写这篇文章的目的。软文营销是为了给某个主体做宣传，所以文章面对的对象应该是被宣传者自己，或者他的客户，或者其他可能与该主体产生关系的群体。然后思考，为什么写这篇文章，这篇文章的目的是什么，这篇文章要起到什么作用，最后要传达些什么信息才能起到这些作用。

很显然，这篇文章完全没有考虑以上的因素，导致文章缺少目的性，起不到任何作用。比如：如果文章是为了宣传U传播，但是文章的阅读者却是学生，显然与该平台的受众不吻合;如果是为了给学生介绍一个兼职平台，但是该平台却没有招聘的信息，导致需求与内容不符。

其实不仅是习惯了写作文的学生，不少企业在撰写软文时，也经常会犯这类错误。在写稿之前不考虑文章的目的性，一个人自说自话，最终导致写出来的文章并不能起到宣传的效果。

想要将文章写成软文而不是作文，那么，在下笔之前要好好思考：这篇文章是给谁看的?文章要展示的内容是什么?被宣传的企业(或人)他自己希望宣传这些内容吗?

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