一、新闻写作目的

新闻采写要符合两个基本目标：让读者看、让读者关心，即日常校园新闻写作必须包含“读者需要知道”和“读者想要知道”两方面内容。

二、新闻体裁

新闻分为硬性新闻和软性新闻。硬性新闻是时效性极强的，刚发生、正在发生或马上发生的事件，强调事件陈述，不注重观点和意见。体例包括:消息、简讯等。软性新闻也称为“讲故事新闻”，选取某一视角向读者展示人物、事件、问题、提供教育性或者娱乐性的信息，重在传递某种思想观念，引导读者深入思考，形式上多表现为我们常说的“深度报道”。

三、基本要素

硬性新闻包括“5个W、1个H和1个So what”即“who(人物)、when(时间)、where(地点)、what(事件)、why(起因)、how(形式)、So what(意义)”。

软性新闻要聚焦文字的亲近感，拉近新闻事件与读者的距离。一方面，内容要紧扣采写主题，时刻呼应采访的主旨;另一方面，还要善于从独特的视角为读者挖掘深刻的内涵和意义。

需格外注意的是，新闻要素无需面面俱到，也非常简单地罗列堆砌，而是条理清晰地进行组合，并将最重要的信息置于新闻稿最显著的位置。

四、新闻稿件结构

硬性新闻:倒金字塔结构，分为导语、说明、扩充、结尾。导语包含整个新闻事件最核心、最有亮点的信息。在倒金字塔结构中，文章内容最重要程度随文章行文逐渐递减。

软性新闻:正金字塔结构，从细节入手逐步深入，有“以小见大”的意思。

无论选择何种结构，首先要明确报道的焦点、设定报道的视角，牢记把核心信息要素放进开篇导语之中。

五、校园新闻常见问题

简单来说，校园新闻应符合客观性、时效性、可读性、深刻性的统一。

新闻用语不规范，表述口语化，包含大量主观表述和不恰当情感因素。其次，新闻信息缺失，抓不住新闻事件的亮点信息、核心信息。

1、 新闻用语不符合新闻客观性要求

确保客观准确、严谨无误，不得掺杂撰稿人多余的个人情感，不得使用第一人称

(1)新闻的客观性决定了严肃性，新闻稿中的一词一句都要。

2、新闻稿对领导的称谓不遵照格式，表述不规范

职位+姓名

①首次介绍领导时，要按照“”的格式表述。下文任意位置仅。

所扮演角色相关的称谓

②报道领导头衔时只需写明其在新闻事件中。

有选择地罗列

③新闻稿提及参会领导，不允许面面俱到、一人不落，要按标准。其余干部用“相关职能部门负责人”等从简表述。

3、结构不清晰，逻辑混乱

(1)当前新闻稿多是按照事件发生的流程进行，虽然这样的结构不容易遗漏环节，但流水账式的文章让新闻报道索然无味。特别是遇到原本极具影响力和重要意义的新闻事件，难以在字里行间表达出对受众的的冲击力。

(2)报道领导讲话的逻辑混乱。领导讲话内容包括：强调事件意义、表明工作态度、提出具体措施。前两者是程式化内容，可一笔带过。第三方面则是新闻报道的重中之重，应当条理清晰地加以呈现，并可就每项条目进行必要展开说明。原则上领导讲话控制在300字左右，重要场合可增至500字左右。

六、新闻标题注意事项

新闻标题是对新闻内容加以概括或评价的简短文字。其包含：主题、副题、引题。

主题：概括与说明主要事实和思想内容，揭示新闻中最重要、最吸引受众的信息。

引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛

副题：提示报道的事实结果或作内容提要，用来补充、注释和说明主题

七、标题写作技巧

杜绝“开会式”标题，减少“会议”二字在标题里出现的频次

新闻标题的选取要有深度，保证标题里有充足的信息量。要用核心新闻点吸引读者。要。

(1)聚焦核心，提取新闻事件中最关键的信息。

例：原标题学校召开北京学者培养交流座谈会

修改：“北京学者李爱群工作室”揭牌

(2)精准提炼，抓住关键人物说的关键话语。

例：原标题党委书记***参加2017年新入职教职 工座谈会

修改：党委书记***对新入职教职工提出希望：(引题)

坚持立德树人开放创新做“四有好老师”(主题)

(3)使用引语，口语化表述更亲切。

例：北京高校增强对国际顶尖人才吸引力，

越来越多“一带一路”国家青年掉头向东(引题)

“去中国吧，那里有更多的机会”(主题)

(4)运用数字，直观展现突出成就。

例：四级首考通过率94.4%(主题)

英语教学改革展露新气象(副题)

(5)借力热点，强调事件重要意义。

例：“一带一路”历史建筑摄影·手绘艺术展开幕(主题)

开启沿线国家建筑类高校合作新篇章(副题)

(6)适当运用修辞手法，体现文字灵活性。

例：让水城不再“失落”(主题)

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